Я работаю педагогом-психологом в школе

психолог Юлия

Здравствуйте, Альбина

По Вашему описанию, девочка не страдает «немотой», так как владеет речью. Она не говорит в школе. Не понятно, что является причиной этого.  Спектр этих причин может быть достаточно широким, из письма вряд ли можно судить об этом. Думаю, Вам важно знать, что в таких ситуациях, в которых особенность ребенка является достаточно устойчивой (не ситуативной), такое поведение не является проявлением упрямства, и ребёнку трудно им управлять усилием воли. Это, как правило, сложная эмоциональная защитная реакция. За этим — болезненные переживания. Что происходит, когда Вы намерены её «разговорить»? Вы как бы лишаете её защиты, ничего не предоставляя взамен. Поэтому воздействие на поведение ребенка в данном случае имеет обратный эффект: она только укрепит свои защиты, то есть закроется еще сильнее.

Если молчание девочки не связано напрямую с обстоятельствами, которые влияют на неё в школе, то ей необходима специальная работа, чтобы понять причины её реакций и помочь ей их преодолеть. Вам стоит объяснить это родителям и рекомендовать такую работу с ребенком. В школе такая работа имеет ограничения, так как требует специальной подготовки и условий, при которых специалист не будет включен в повседневные события её школьной жизни. Психологи центров для детей, которые работают в системе образования Ставропольского края, смогут в этом помочь.

Хорошо, если там же Вы получите профессиональную консультацию (супервизию) по сопровождению девочки в условиях школы. Контакты центров Вы можете найти здесь