Быстрый поиск
Облако тегов
Задать вопрос
Здравствуйте, я очень хочу получить совета в моей сложившейся ситуации. Понимаете, дело в том, что я учусь в 11 классе и мне как многим другим выпускникам предстоит выбор дальнейшей профессии. Но проблема в том, что я не могу окончательно определиться. Всю жизнь до 10 класса я считала себя явным гуманитарием, но после сдачи экзаменов в 9 классе, я почему — то заинтересовалась математикой. И уже в 10 классе я заняла 1 место в олимпиаде по математике на школьном этапе, а на городском этапе я обошла тех ребят из моей школы, которые учились в профильном физико — математическом классе. Но помимо математики я давно интересуюсь гуманитарными предметами, такими как история, обществознание и право и тоже стараюсь участвовать во всех олимпиадах. В этом году мне предстоит участие в муниципальном этапе олимпиады по 4 предметам, в том числе и по математике. Я очень хочу написать все олимпиады хорошо, но я очень ощущаю на себе собственное психологическое давление. Просто когда я принесла своему репетитору по математике задания из олимпиады, чтобы мы прорешали их, репетитор очень удивилась и сказала, что зачем тебе это надо. Потом я спросила у неё, что как она считает, что способность к математике врождённая или приобретённая, на что мне репетитор сказала, что врождённая. Я тогда спросила, что если я захочу связать свою жизнь с преподаванием математики, у меня получится это сделать? Мой преподаватель сказала, что у меня конечно же получится. Потом я ещё решила у неё спросить, есть ли у меня способности к олимпиадам по математике? Она мне сказала, что нет. Я очень расстроилась из — за этого. Дело в том, что я очень сильно люблю своего преподавателя и уважаю её мнение, люблю обнимать её. Именно благодаря ей я, возможно, и полюбила математику или это может являться одним из таких факторов. Я обиделась, потому что другой девочке, которая у неё тоже занимается и учится в профильном физико — математическом классе, сказала, что вот у неё есть способности к олимпиадам. Хотя эту девочку я в прошлом году обходила на двух этапах олимпиады, и она ни разу ещё не становилась призёром, хотя она занимается намного дольше, чем я. Но я ни в коем случае не хочу так показать свою зависть. Мне просто стало очень обидно, что я очень много прилагаю усилий, а никто это не ценит. Я стала очень сильно бояться этой олимпиады, думать, что мне потом скажут, если я не так напишу, что мы же тебе говорили, что у тебя ничего не получится и у тебя нет способностей к этому, хотя в прошлом году, когда я не ожидала и заняла первое место, потом я ещё больше заинтересовалась математикой. Я стала ощущать её «вкус». Я признаюсь себе, что мне очень сильно нравится математика, но мне очень теперь сильно мешает страх. Я начинаю в себе сомневаться, когда у меня что — то с первого раза не получается и опять начинаю думать, что я гуманитарий, которому никогда не стать математиком, могу даже заплакать.. Но я очень сильно хочу достичь своей цели и стать призёром теперь уже на муниципальном этапе, в первую очередь, доказав себе, а не другим, что если человек чего — то захочет, то он обязательно добьётся своего, и что я при желании смогу стать математиком. Ведь, наверное, не зря же говорят, что если у вас есть стремление и упорство, то «вы прорастёте даже сквозь асфальт». Конечно, я не претендую, на уровень международных олимпиад, но мне очень хочется попробовать свои силы. Для этого я буду готова прилагать все усилия. Но мне мешает этот страх, что у меня не получится. Просто многие не понимают, когда я говорю, что хотела бы быть историком — математиком (я просто тоже очень сильно люблю историю и не могу жить без неё). А мне просто направится процесс обучения, мне нравятся все предметы: и гуманитарные, и технические. Я просто считаю, что математика в любом случае пригодится в жизни, ведь все науки по сути подчиняются законам математики. Из этого возникает сложность моего выбора. Но сдаю я предметы, которые мне позволяют пойти и на математика — экономиста, и на историка, историка — правоведа, политолога, а также на государственное и муниципальное управление. И у меня возникает сложность выбора из — за моей неуверенности. Подскажите, пожалуйста, как мне преодолеть страх перед олимпиадой и определиться потом с выбором?
Здравствуйте Светлана! Вы очень точно подметили, что законы математики присутствуют во всех науках. И я бы даже сказала больше и не только в науках, во многом искусство, например музыка, живопись, тоже очень тесно связаны с математикой. Поэтому, конечно, присутствует некоторое разделение на гуманитарные и математические науки, но это довольно условно.
Мне все-таки кажется, что ваше письмо не только об этом, но еще и о ваших чувствах. Похоже, что математика стала для вас образом чего-то сложного, трудно достижимого, но очень желанного. Соревновательный характер олимпиады подогревает ваш интерес, но в то же время вызывает множество сомнений. Мне кажется, что они лежат в плоскости взаимодействия с авторитетами взрослых. Я бы сформулировала их так, можете ли вы начинать опираться постепенно на себя как на взрослую, делать свой выбор, строить свои отношения или все-таки есть в этом мире есть взрослые (например как ваш репетитор) которые точно могут знать как нужно и их мнению надо подчиняться. Возможно, хочется уже доказать всем и прежде всего себе, что вы взрослая, способны принимать решения, «пробиваться через асфальт», но вы начинаете сомневаться, а сохраняться ли тогда ваши отношения? Вы описали довольно трогательный момент, что любите обнимать своего преподавателя, а значит очень хочется сохранить тепло общения. Но, похоже, что ваша ценность (участие в олимпиадах) и ценность преподавателя (которая не особо видит в этом смысла для вас) не совпали. И тут начинается самое сложное. Пока еще идея того, что другие могут вас видеть не так как вы сами довольно пугающая. Ведь в этом случае возникают либо сомнения в себе, либо злость, от того, что кто-то сомневается в вас. Чувства могут такими сильными, что и правда «пробьют асфальт» и это становится тем внутренним конфликтом, который сейчас расшатывает вас внутри и в общем то позволяет постепенно становиться самой той самой взрослой, которая будет решать, как ей жить. Я бы, наверное, предложила вам такую формулировку, думая о том, как вам быть, как преодолеть неуверенность и сделать выбор. Спросите у себя, а что сделает вас счастливой? Это довольно трудный вопрос, но, когда жизненные ориентиры размываются, возникает много сомнений, всегда можно вернуться к этому вопросу и действовать исходя из него. Важно, чтобы это было именно ваше понимание счастья.
Возвращаясь к математике, ваш преподаватель как вы пишите, привила вам любовь к этой науке, и это очень здорово, но распоряжаться этой любовью вы теперь можете сами. Удачи Светлана, похоже, что впереди у вас намечается очень интересный путь!
